ESTABLECIENDO RELACIÓN ENTRE MI VIDA DE ESCOLAR Y LA CONFERENCIA "LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD DE KEN ROBINSON"

Al observar esta conferencia mi cerebro se impacto un poco y empecé a  evocar aquellos momentos en los cuales iniciaba mi vida de escolar.

Recordé una situación similar a la niña que pintaba y era como si me reflejara en ella.

Pensé en la maestra de primero de primaria cuando nos mostró un paisaje y dijo que comenzáramos a dibujarlo. No sé pero siempre he tenido un cierto espíritu imaginativo y en lugar de hacer el dibujo exacto como lo quería la profesora opté por retratar una imagen de un lugar maravilloso que siempre estuvo en mi mente y me dispuse a pintarlo.

Tremendo grito y regaño que me llevé (con golpe de regla en el escritorio y todo…) inmediatamente dejé de pintar al escuchar de mi profesora las siguientes palabras: ¿Usted que está haciendo ahí? ¿Quién le dijo que eso era lo que había que hacer? ¿Quién la autorizó para pintarlo? Porque en ese tiempo debíamos dedicarnos a seguir instrucciones.

Creo que este evento perturbó tanto mi mente que nunca terminé la decoración de ese dibujo e inmediatamente me dispuse a realizar el que la profesora había propuesto. Desde ese momento en todas las clases esperaba las instrucciones de la docente. Pero este suceso me sirvió mucho saben….

En este momento cuando de hacer un dibujo en mis clases de geometría se trata permito que los estudiantes sean quienes realicen sus creaciones y me admiro de todas las cosas que he podido aprender de ellos. Hasta cosas divertidas de matemáticas que yo no sabía.

Pero a pesar de esto creo que en algunas cosas continúo imitando a mis maestros del pasado y es la de creer que lo que para mí es importante también lo es para mis estudiantes, aunque poco a poco me he dado cuenta de que no es así.

Por eso estoy tratando de enseñar Matemáticas de una manera que llame su atención, pero a veces cuesta un poquito cambiar esos hábitos en los que me eduqué.

Considero que todo aquello que genera cambio da angustia y es bastante difícil cambiar ciertos paradigmas. Y el problema más grande aún es el de mostrar resultados a nivel institucional, que hace que nos enfrasquemos en un mundo que quizás no es el más adecuado para los estudiantes, pero me he visto obligada a hacerlo.

¿Será que realmente todo este cuento de la docencia, las TIC y nuestro campo de conocimiento si está sufriendo una conexión en el mundo escolar o será un mito?