LA TECNOLOGÍA EN MI ENTORNO EDUCATIVO

Las TIC por sí solas no son útiles ni eficaces dentro del medio educativo; lo realmente importante es que los directivos, docentes y estudiantes, las apropien, aprendan a adaptarlas a sus prácticas pedagógicas y en los procesos de gestión. (Ministerio de Educación Nacional, 1999)

Desde la mirada de docente he observado como a través de políticas y programas del gobierno Nacional y local entre, estos computadores para educar y Medellín digital se viene implementando la incorporación de las TIC a las diferentes instituciones, donde se visualizan aulas de informática equipadas con la última tecnología: portátiles, Tablet, tableros digitales, video beam, Televisores, y programas entre estos el Tomi. Que dan una muestra de que en nuestro país se están haciendo grandes esfuerzos para dotar a las instituciones de dichas herramientas.

De ahí que, según Ortiz (2001) Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software.  Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza:

•  Participación activa por parte del estudiante, 
•  Interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante,
•   Participación y colaboración en grupo y
•  Conexión con el mundo real.

La integración de la tecnología de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos, ya que:

•  Llega a formar parte del proceso rutinario de la clase, 
•  Los estudiantes se sienten cómodos usándola y 
•  apoya los referentes educativos del currículo.

Con relación a lo anteriormente expuesto  y revisando mi trasegar en la docencia,  el impacto de la Tecnología en mi entorno educativo ha sido principalmente para establecer canales de comunicación entre la comunidad educativa, inicialmente se contaba con un correo institucional que los profesores debíamos revisar constantemente para estar enterados de circulares, reuniones, entre otras cosas que se pudieran presentar. Este correo también estaba a disposición de los padres de familia, todos teníamos el acceso a este, razón por la cual en vez de ser una fortaleza se convirtió en una dificultad en el proceso que se quería llevar a cabo.

Se decidió entonces que la información fuera enviada a los correos de cada docente y personal administrativo.

También se ha implementado para procesar información, ya que las notas deben ser digitadas y enviadas vía internet, realizar documentos, talleres y guía para ser utilizadas en el aula de clase. En otras circunstancias las TIC han servido para tener acceso al conocimiento en la biblioteca los estudiantes pueden realizar consultas e investigaciones en los computadores dispuestos para eso.

La integración a las diferentes áreas de las TIC no ha sido efectiva, ya que aunque la institución en la cual laboro cuenta con más de 80 portátiles y tres aulas de informática con alrededor de 60 computadores de mesa con internet para su uso, no se han generado estrategias que permitan que este proceso pueda ser desarrollado de tal manera que el docente pueda además de hacer uso de esta en su clase, sea algo con lo que se cuente permanentemente para diseñar ambientes virtuales de aprendizaje.

En algunas ocasiones el profesor de informática tiene una planilla de control de uso de los computadores, pero realmente el espacio que queda a los otros docentes para utilizar el recurso es limitado, haciendo que en  ocasiones sea única y exclusivamente de tipo instrumental.

Pese a esto he tenido en años anteriores la oportunidad de tener un aula dotada de algunos computadores, que aunque no muy modernos me permitían trabajar aplicaciones y laboratorios virtuales en el área de Física, lo cual fue una experiencia muy motivadora para los estudiantes adquirir conocimientos, ya que no se contaba con un laboratorio adecuado para la experimentación en dicha área que tanto se requiere.

En esto momentos, para el desarrollo de la propuesta a implementar tengo la ventaja de que cada 27 de 30 de mis  estudiantes cuentan con computadores en sus casas y celulares con acceso a Internet, lo que me ha permitido poder implementar  y dar inicio a la integración de las TIC en el aula de matemáticas para desarrollar conceptos, resolución de problemas y desarrollo de competencias del área. Mientras en la institución los consejos directivo y académico desarrollan estrategias para que todos los docentes podamos para el desarrollo de nuestras clases con  los estudiantes utilizar los portátiles con que esta cuenta.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Ministerio de Educación Nacional. Colombia Aprende. (1999). Programa Nacional de Nuevas Tecnologías. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-102549.html

Ortiz, L. (2001). La Importancia de la Tecnología en la Educación. Ventajas del Uso de los Dispositivos Interactivos en la Clase. Recuperado de: http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2011/05/26/integrando-la-tecnolog-237-a-en-su-curr-237-culo-ventajas-del-uso-de-los-dispositivos-interactivos-en-la-clase.aspx